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在給孩子眼配助聽(tīng)器以前基本上都做了聽(tīng)性腦干電位，咱們這里聲明一下聽(tīng)性腦干電位不能代表嬰幼兒的聽(tīng)力，他只表示3000赫茲以上頻帶濾波刺激腦干后各個(gè)神經(jīng)核的連接性和通透性。是通過(guò)第五波閾值來(lái)推斷純音測(cè)聽(tīng)的。比如第五波閾值正常人是25分貝，那腦干電位的結(jié)果100分貝以內(nèi)的減去25分貝，100分貝以上的減去15分貝，然后在進(jìn)行行為測(cè)聽(tīng)的反應(yīng)，兩方面相結(jié)合假設(shè)一個(gè)聽(tīng)力圖曲線，輸入助聽(tīng)器里面看其反應(yīng)。
以一個(gè)月為期限，在一個(gè)月之內(nèi)孩子表現(xiàn)的不哭，不鬧，有反應(yīng)，這說(shuō)明助聽(tīng)器起作用了，就再帶個(gè)月看一下接下來(lái)的反應(yīng)。如果一個(gè)月的時(shí)間，孩子又哭有鬧，嘔吐等癥狀 ，有可能，助聽(tīng)器的增益和輸出開(kāi)大了，這種情況要戴助聽(tīng)器驗(yàn)配中心去調(diào)試，還有就是在一個(gè)月之內(nèi)，孩子 不哭不鬧 沒(méi)有反應(yīng)不愛(ài)帶，有可能聲音小了也是需要到助聽(tīng)器驗(yàn)配師去調(diào)試。孩子初戴助聽(tīng)器在調(diào)試方面要注意兩點(diǎn)：
第一助聽(tīng)器的設(shè)置不要太多，變化不要大，在原來(lái)自動(dòng)選配基礎(chǔ)之上 略微調(diào)小一點(diǎn)就可以了，
第二助聽(tīng)器聲音以柔和為主，這樣既保護(hù)了孩子的聽(tīng)力，助聽(tīng)器留有的余地也多，對(duì)助聽(tīng)器的壽命也長(zhǎng)。
孩子配助聽(tīng)器和語(yǔ)言康復(fù)的效果有幾方面的因素所決定的。第一孩子越早發(fā)現(xiàn)問(wèn)題越好，第二發(fā)現(xiàn)問(wèn)題了 越早佩戴助聽(tīng)器越早干預(yù)越好，第三助聽(tīng)器的性能越好對(duì)孩子的幫助就越好，第五助聽(tīng)器驗(yàn)配師的水平越高越好這是很關(guān)鍵的，第六孩子家長(zhǎng)的素質(zhì)越高對(duì)孩子的語(yǔ)訓(xùn)效果就越好。孩子家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，尤其是聾兒家長(zhǎng)要有耐心，細(xì)心，要有毅力和信心才能把孩子語(yǔ)訓(xùn)好，家長(zhǎng)最好每天都要記日記，把孩子每天的表現(xiàn)記錄先來(lái)作分析，檢查助聽(tīng)器的使用情況，多和驗(yàn)配師溝通，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間要進(jìn)行助聽(tīng)器效果的評(píng)估。孩子剛戴上助聽(tīng)器要從學(xué)會(huì)聆聽(tīng)聲音開(kāi)始，不要急著教孩子發(fā)音，先讓孩子學(xué)會(huì)用耳朵去聽(tīng)聲音，然后分辨聲音，再去識(shí)別聲音，最后才是理解聲音，只有聲音信號(hào)在孩子大腦里面的信息存儲(chǔ)多了 自然而然就會(huì)發(fā)音了。
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