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當(dāng)我們的家長(zhǎng)在孩子剛發(fā)現(xiàn)有聽力障礙時(shí)，應(yīng)當(dāng)及時(shí)的去醫(yī)院做聽力檢查，這樣不僅可以改善聽力，也不會(huì)加重耳聾，更重要的是不要錯(cuò)過他的語(yǔ)言學(xué)習(xí)期。所以當(dāng)小孩到影響其語(yǔ)言 溝通能力的時(shí)候，建議家長(zhǎng)給小孩盡早佩戴合適的助聽器。但是助聽器戴在耳朵上，會(huì)使小孩子覺得不舒服，有異物感而拒絕佩戴。如何使耳聾的孩子更快地適應(yīng)配戴助聽器呢？
首先，家長(zhǎng)要明確佩戴助聽器的目的是使孩子不因聽力障礙而影響言語(yǔ)的發(fā)育，為孩子今后的學(xué)習(xí)、生活奠定基礎(chǔ)。所以，家長(zhǎng)不要因孩子哭鬧拒絕佩戴，而心疼孩子并放棄助聽器。更不要打罵、恐嚇孩子，這樣只會(huì)適得其反。
由于孩子對(duì)事物具有好奇心，喜歡模仿，所以，家長(zhǎng)可先戴著助聽器讓孩子看，并表現(xiàn)出很高興、開心的樣子，同時(shí)讓孩子用手去觸摸助聽器以減少恐懼感。如果有條件的話，最好讓孩子看到同齡的小朋友佩戴助聽器，這樣，他會(huì)更利于接受。當(dāng)孩子初戴上助聽器時(shí)，家長(zhǎng)要運(yùn)用語(yǔ)言、表情和動(dòng)作去夸贊他，比如：“寶寶戴上真漂亮!”“寶寶真是個(gè)乖孩子!”等。使他產(chǎn)生滿足感。
同時(shí)，要讓他在安靜的環(huán)境里，聽一些柔和的聲音，如一段優(yōu)美的輕音樂，以便在他的心里樹立一個(gè)概念“戴上助聽器后，可聽見很好聽的聲音。”而一定不要把他放在很嘈雜的環(huán)境，聽到的聲音又大又亂，這樣他會(huì)覺得戴上助聽器后聽到的是不舒服的聲音，從而產(chǎn)生抵觸情緒拒絕佩戴。
還有就是和孩子一起做游戲，家里備一些像鼓、響板、銅鈴、樂器等，讓孩子聽到某種聲音給畫出來，對(duì)了就獎(jiǎng)勵(lì)一塊糖。這樣孩子一定會(huì)有興趣的。利用上述的幾種方法，多數(shù)孩子會(huì)在一段時(shí)間后逐漸接受并適應(yīng)助聽器，通過聽力及言語(yǔ)的康復(fù)訓(xùn)練，他們會(huì)意識(shí)到助聽器的作用和對(duì)他們的幫助。久而久之，孩子就會(huì)主動(dòng)要求佩戴助聽器了。
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