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 兒童語(yǔ)言的發(fā)展與聽(tīng)力密切相關(guān)，人類語(yǔ)言和言語(yǔ)的形成是不斷進(jìn)化發(fā)展的產(chǎn)物。聽(tīng)覺(jué)器官擔(dān)負(fù)著接受語(yǔ)言信息輸入的功能。只有把各種信息經(jīng)過(guò)耳輸入大腦，進(jìn)行分析歸類，再傳給語(yǔ)言的皮質(zhì)中樞加工處理，才能構(gòu)成經(jīng)過(guò)口舌及咽喉等發(fā)聲器官輸出有一定意義的語(yǔ)言。如沒(méi)有聽(tīng)覺(jué)，就沒(méi)有語(yǔ)言信息的輸入，大腦的語(yǔ)言皮質(zhì)中樞也就無(wú)法加工輸出語(yǔ)言。因此，聾則啞。如果耳僅能聽(tīng)到一部分語(yǔ)言，輸入部分信息，那么大腦也只能加工一部分，所以大腦輸出的語(yǔ)言也是不完全的。因此，半聾（45～50分貝）則半啞。就像一個(gè)電子計(jì)算機(jī)錄音帶和錄像帶一樣，輸入什么就輸出什么，沒(méi)有輸入也就不能輸出。
兒童語(yǔ)言的形成，來(lái)自于不斷地語(yǔ)言刺激，要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的模仿學(xué)習(xí)。但是最重要的首先要具備良好的聽(tīng)力。因此，父母除了經(jīng)常不斷地給孩子各種語(yǔ)言信息外，還要及時(shí)觀察了解孩子接受的能力，模仿的準(zhǔn)確程度。有些粗心的家長(zhǎng)，孩子語(yǔ)言能力已經(jīng)明顯落后，發(fā)聲越來(lái)越不準(zhǔn)確，還認(rèn)為講話晚，實(shí)際上是聽(tīng)力出現(xiàn)了問(wèn)題。2～12歲之間是決定語(yǔ)言發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，5～6歲的兒童就可以明顯地看出語(yǔ)言的發(fā)育狀況，一旦發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言逐漸失真、音調(diào)不準(zhǔn)等現(xiàn)象時(shí)，就應(yīng)當(dāng)從聽(tīng)力方面找原因；
 

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